基于学业质量标准的“教—学—评”一体化设计重构

作     者：李华敏 

作者机构：安徽省合肥市六安路小学翠微分校 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2025年第3期

页      码：29-31页

摘      要：2022年版以前的英语课程标准,均没有“学业质量标准”这一模块,也就导致之前的课堂教学与作业设计会出现不匹配,教学与学业评价相割裂的情况。文章在深入解读“学业质量标准”定位与具体内容的基础上,探索基于学业质量标准的“教—学—评”一体化设计重构,以人教版(三年级起点)英语六年级上册Unit 6 How do you feel?的教学为例,分析其对落实英语学科核心素养的作用。

主 题 词：学业质量 设计重构 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2025.03.009

馆 藏 号：203156560...