以境动情·情境交融·乐在其中——以江苏省第七届中小学音乐课教学评比为例

作     者：沈鑫 

作者机构：江苏省苏州市相城区澄阳小学 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2014年第16期

页      码：65-66页

摘      要：2013年11月26日,笔者有幸观摩了江苏省第七届中小学（小学组）音乐课评比赛事,来自13个大市的27堂音乐课从教师素养、教学理念、课堂设计给予笔者深深的震撼,特别是在课堂情境创设方面,参赛的老师们有的采用语言描绘渲染情境;有的舞上一段优美舞姿,引人入胜……通过形、声、色、光等教学手段,在课堂上创设了各种教学情境,声画并茂、动态呈现的效果使学生在充分感知的基础上,实现了多种感官的有机结合，产生了强大的表现力、感染力和吸引力，从而使音乐多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前，使学生更容易走近音乐。

主 题 词：小学音乐课 情境交融 江苏省 教学评比 课堂设计 教师素养 教学理念 情境创设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156565...