从“教的逻辑”走向“学的逻辑”

作     者：朱则光 

作者机构：北京第一实验学校100018 

出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：60-61页

摘      要：徐思敏老师的这篇教学设计,从“教”的设计层面来看,构思是比较精巧的。首先,清晰渐进的结构之美。“神话故事我来讲”“神话形象我来绘”“神话寓意我来评”“神话新篇我来续”,和教学目标一致,结构清晰,拾级而上,尊重学习规律;或指向“说”,或训练“写”,而“读”和想象能力培养,贯穿始终。这些都体现了教师的整体布局和设计能力。

主 题 词：神话故事 教学设计 神话形象 教学目标 结构之美 结构清晰 学的逻辑 教的逻辑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156574...