项目化视域下小学语文整本书阅读教学策略研究

作     者：吕晓丹 

作者机构：江苏省昆山市信义小学 

出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年 卷 期：2024年第36期

页      码：104-106页

摘      要：新课改的深入实施,对小学语文阅读教学提出了更高的要求,推动了项目化、整本书阅读等新型教学模式和方法的运用,这些教学模式和方法在提升学生阅读效率、增加学生阅读深度、实现学生综合素质培养等方面具有积极作用。基于此,从项目化教学模式和整本书阅读教学的概念和特点入手,明确了在项目化视域下进行整本书阅读教学的要点。从教学目标的设定与细化、教学内容的选择与整合、教学活动的设计与实施三方面,详细探讨了项目化视域下小学语文整本书阅读教学的实施策略,旨在提升整本书阅读教学质量,同时实现对小学生综合素质的有效培养。

主 题 词：项目化 小学语文 整本书阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14161/j.cnki.qzdk.2024.36.021

馆 藏 号：203156583...