谈“研讨式”案例教学中教员的角色定位

作     者：王俊华 李景武 王东强 

作者机构：武警指挥学院指挥二系天津300250 武警天津总队一支队天津300250 武警天津总队作勤处天津300250 

出 版 物：《新校园（上旬刊）》 (New Campus)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：176-176页

摘      要：采用研讨式案例教学方法,教员的角色主要为教学活动的设计员、背景材料的信息员、创新思维的引导员、分歧争执的消防员、归纳总结的评论员与成绩评定的裁判员。

主 题 词：研讨式 案例教学 教员 角色定位 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-7711(s).2015.10.141

馆 藏 号：203156618...