为口语交际构建“绿色的家”

作     者：李芳 

作者机构：江苏省连云港市赣榆区黄海路小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2016年第2期

页      码：62-62页

摘      要：《语文课程标准》明确指出：＂口语交际能力是初步学会文明地进行人际沟通和社会交往的能力。＂而要达成口语交际的课程目标就要给我们的口语交际安个＂绿色的家＂。这要求我们教师在教学中体现五种特性。一、情境性1.语言调动。教师用富有感染性的语言为学生创设情感画面,使他们积极主动地融入角色,并在交流过程中用自己的语言帮助学生找到情感共鸣点,使他们在言之有物、言之有序的基础上做到言之有情。

主 题 词：言之有序 人际沟通 感染性 交际环境 交际技能 课程标准 思维训练 社会交往 新大纲 训练形式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2016.02.054

馆 藏 号：203156623...