教学设计要“形”“神”相合——由“磁体与磁场”的教学设计说起

作     者：谭庆仁 

作者机构：镇江市教育局教研室 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2014年第43卷第11期

页      码：33-35页

摘      要：教材内容的编写具有"呈现的陈述性、体现的理想性和把握的原则性"特点.教材内容本身也是一种教学设计,只是由于教材编写的特点,它不可能像我们平时教学所用的教学设计那样详细、全面.那么,我们在进行课堂教学时,如何基于教材、理解教材和发展教材,从而将教材内容演绎成课堂教学的"脚本"——教学设计?那就要充分考虑教学设计中的"形"和"神"兼备."形"即教材中的教学内容,是教材的外在表现;"神"即教学中的各种逻辑关系。

主 题 词：教材分析 陈述性 条形磁铁 设计分析 理想性 逻辑关系 实验活动 认知逻辑 磁现象 磁感线 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2014.11.011

馆 藏 号：203156674...