核心素养理念下教师素养教学能力评估工具的开发与验证

作     者：张洁 杨向东 ZHANG Jie;YANG Xiangdong

作者机构：华南师范大学教育科学学院汕尾516600 华东师范大学教育学部教育心理学系 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般项目“素养导向的嵌入式测评系统研究”(BHA200132)的主要研究成果 

出 版 物：《教育测量与评价》 (Educational Measurement and Evaluation)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：3-10页

摘      要：在指向学生核心素养发展的课程改革中,教师教学的观念变革和能力提升是关键一环。在这一背景下,教师专业发展需将重心转向素养教学能力的培养。然而,由于缺少专业测评工具,现有研究未能对素养教学能力进行科学有效的评估。本研究通过综述已有文献,借助对参与素养教学项目的教师进行访谈或邀请他们座谈来收集和归纳教师的素养教学表现,构建了包含素养目标取向、情境化任务创设、小组合作实施、课堂互动改进4个维度的教师素养教学能力评估理论框架,并据此设计教师素养教学能力问卷,以期为评估教师的素养教学能力提供可靠工具。

主 题 词：核心素养 素养教学能力 教师专业发展 教师评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16518/j.cnki.emae.2025.01.001

馆 藏 号：203156704...