基于OBE理念的职业院校专业技能课程教学评价设计探索——以清远市职业技术学校汽车类专业为例

作     者：何向东 

作者机构：清远市职业技术学校 

基　　金：广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“欠发达地区中职学校汽车类专业群‘三教'改革的实践研究”(课题编号:2022ZQJK105 项目负责人:何向东) 

出 版 物：《汽车维修与保养》 (For Repair & Maintenance)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：98-101页

摘      要：随着职业教育的发展,职业院校专业技能课程教学评价设计是落实教育教学改革最基础、最根本的焦点问题,是促进课程教学立德树人、保证教学质量的内在动力与实践尺度,也是深化职业教育评价改革的重要内容与关键环节。本文主要围绕专业技能课程教学评价思考、OBE课程实施原则、教学与学习活动设计是专业技能课程评价的实施载体、专业技能课程评价指标的设计、专业技能课程素养目标评估设计和以学习成果为导向专业技能课程教学评估实施成效等方面进行阐述,以期对职业院校教师基于OBE理念的专业技能课程教学评价有所启发。

主 题 词：OBE理念 专业技能课程 教学评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.13825/j.cnki.motorchina.2025.01.029

馆 藏 号：203156776...