融合增强现实技术的地理探究实践活动——以AR地理沙盘辅助地理模型制作为例

作     者：龚正权 刘梅英 饶青莹 薛晶晶 杨丹竹 陈文卿 李权国 Gong Zhengquan;Liu Meiying;Rao Qingying;Xue Jingjing;Yang Danzhu;Chen Wenqing;Li Quanguo

作者机构：襄阳市第五中学湖北襄阳441057 湖北文理学院资源环境与旅游学院湖北襄阳441053 

基　　金：湖北省襄阳市教育科学“十四五”规划2024年度课题“教育数字化视域下中学地理教学改革探究”(项目编号:XJKGB24303) 湖北省襄阳市教育科学“十四五”规划2022年度课题“高中学科融合中的美育渗透策略研究”(项目编号:XJKGB22273) 湖北文理学院研究生质量工程项目“基于‘UGS’共同体的学科地理产教融合研究生培养模式研究”(项目编号:YZ5202502)的阶段性研究成果 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2025年第2期

页      码：57-59页

摘      要：随着信息技术的发展,数字化技术赋能教育已成为教学改革的重要方向。本文以AR地理沙盘辅助都江堰地理模型制作为例,搭建“问题导向—资料收集—实验设计—模型制作—反馈评价”的教学设计框架。学生借助AR地理沙盘增强现实技术,采取小组合作探究形式,融入跨学科教学理念,提升地理模型制作精度。地理教学与数字技术的深度融合可以构建丰富多样的教学环境,提高学生的空间思维能力和地理实践力,促进学生地理学科核心素养的发展。

主 题 词：增强现实技术 AR地理沙盘 地理实践力 地理模型制作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-078X.2025.02.014

馆 藏 号：203156847...