艺术学科表现性评价的实践探索——以深圳市宝安区音乐学科为例

作     者：李靓 

作者机构：广东深圳市宝安区教育科学研究院 

出 版 物：《师道(人文)》 (Teacher Doctrines)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：27-28页

摘      要：一、表现性评价的概念界定表现性评价是20世纪90年代在美国兴起的一种评价方式,它要求学生在真实或模拟的生活环境中,运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西,以考查学生知识与技能的掌握程度,以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。表现性评价是注重过程的评价,在课堂教学与评价中受到普遍的重视和推广。

主 题 词：表现性评价 注重过程 艺术学科 音乐学科 批判性思考 实践探索 知识与技能 深圳市宝安区 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2655.2025.01.012

馆 藏 号：203156920...