激活内驱力:构建基于教师真实发展需求的学校支持系统

作     者：刘巧 王波 

作者机构：重庆市沙坪坝区莲光小学校 

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于教师发展需求的学校精准支持系统建构研究”(课题号:2019-07-642)阶段性研究成果 

出 版 物：《今日教育》 (Education Today)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：38-40页

摘      要：在新时代教育改革的大背景下,教师的专业发展被视为提升教育质量和促进学生全面成长的重要基石。然而,传统的教师支持体系存在形式单一、针对性不足等问题,难以满足教师多样化的成长需求。本文基于理论与实践的深入探索,提出构建以教师真实需求为核心的学校支持系统,着眼于智力支持、平台支撑和科学评价等方面,设计动态、灵活的支持机制,旨在激发教师的内驱力,助力其专业发展和教学创新。重庆市沙坪坝区莲光小学以学校教师真实成长需求为例,深入分析了教师需求的特点和现有支持系统的不足,并提出了具体的策略建议。

主 题 词：重庆市沙坪坝区 内驱力 新时代教育 教师需求 成长需求 理论与实践 支持系统 策略建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156929...