课程思政视域下“教育学原理”课程教学改革路径探析

作     者：刘美辰 LIU Meichen

作者机构：华中师范大学教育学院湖北武汉430079 汉江师范学院教育学院湖北十堰442000 

基　　金：湖北省教育科学规划重点项目“立德树人理念下农村小学教师师德师风培育机制研究”(2020GA067) 汉江师范学院教研项目“课程思政视域下小学教育原理课程的教学探索与实践”(2020C04) 

出 版 物：《南阳师范学院学报》 (Journal of Nanyang Normal University)

年 卷 期：2025年第24卷第2期

页      码：93-99页

摘      要：课程思政是把思想政治教育落实到课程中的重要举措,基于课程思政的“教育学原理”课程教学改革是将思政内容与课程有机结合,引导学生在学习教育基本理论的基础上进行价值思考,实现掌握知识、培育能力与思想道德的发展。立足课程思政视域,发现“教育学原理”课程教学存在的问题有:对课程思政目标关注不足、对课程思政元素挖掘不足、对课程思政的实施效果重视不足、对课程思政评价设计不足。对此,可以从关注思政目标、挖掘思政元素、完善课程实施、注重多元评价等方面探索“教育学原理”课程教学改革的有效路径。

主 题 词：课程思政 “教育学原理”课程 课程育人 教学改革 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-6132.2025.02.013

馆 藏 号：203156929...