校企合作背景下高职教师三阶成长模型的构建

作     者：陈茹云 CHEN Ruyun

作者机构：泉州经贸职业技术学院福建泉州362000 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新时代职业教育教师发展的引擎:深度校企合作机制与路径的探索”(课题编号:FJJKGZ23-007) 

出 版 物：《哈尔滨职业技术学院学报》 (Journal of Harbin Vocational & Technical College)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：7-9,122页

摘      要：校企合作不仅有助于高职院校的教师成长,而且有助于优化职业教育体系,提升学生职业能力。在校企合作背景下,以突出师德师风、坚持以人为本、注重能力导向、深化校企合作为原则,构建教师三阶段成长模型,分别为基础能力提升阶段、应用能力提升阶段、领导能力提升阶段,设计文化建设机制、资源配置机制、培训体系、激励机制和评价机制五项机制,确保教师成长的质量,为校企合作提供全新视角。

主 题 词：校企合作 高职教师 三阶模型 五项机制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2025.01.010

馆 藏 号：203156931...