教育数字化赋能高职数学生态课堂建构的实践研究

作     者：李旭 

作者机构：江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院江苏淮安223200 

基　　金：第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“核心素养视野下思维型教学引领SPOC双线混融学习的实践研究——以五年制高职文化基础课为例”(ZYB537) 江苏省职教学会2021-2022年度职业教育研究课题“五年制高职数学SPOC+ILTM教学实践研究”(XHYBLX2021184) 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“UbD理念下职业院校‘五步三段’式数学实验课设计研究”(C-c/2021/03/88) 第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“聚焦核心素养体现职教特色——以体验教学建构中职数学生态课堂的实践研究”(ZYB89) 江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象资助项目(苏教师函〔2024〕2号) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2025年第11卷第S1期

页      码：81-85页

摘      要：数字化转型背景下的高职数学生态课堂是在新一代智能技术支持下融合网络学习空间和智慧教室的智慧学习环境中,教学主体通过教学资源、教学方法、评价与环境相互作用而形成的和谐共生、可持续发展的智慧生态系统。该系统的建构强调课堂要素之间的良性互动,达到教学生态的相对平衡。该文在对数字化转型视野下五年制高职数学生态课堂建构的内涵诠释基础上提出数字化转型赋能五年制高职数学生态课堂建构的逻辑框架、推进路径和优化路向。促进教学的变革和创生,最终达到全人教育的目的。

主 题 词：数字化转型 高职数学 生态课堂 和谐共生 可持续发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2025.S1.019

馆 藏 号：203156940...