基于人体模拟的大单元教学——以“神经调节”概念进阶建构为例

作     者：马腾禹 刘丹军 李永团 

作者机构：陕西省延安市新区高级中学716000 陕西省商洛中学726000 陕西省西安市碑林区教师进修学校710000 

基　　金：陕西省规划办2022年度“十四五”教育科学规划课题“‘九生三维’生物学教学主张的生成与实践研究”(No.SGH22Y0919) 陕西省基础教育资源研发中心第五届陕西省基础教育资源建设研究课题“基于新的高考评价体系的生物学科大单元教学设计研究”(No.ZYZX2022365WT) 陕西省基础教育教学指导委员会2022年教学改革与发展研究课题“高中生物学‘课堂革命’实践路径研究”(No.2022SXSJZW036) 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第32期

页      码：53-56页

摘      要：以“神经调节”重要概念的进阶建构为例,通过人体模拟创设学习情境串联成大单元进行课堂实践,尝试在体现生物学生活化和生动性学科特点的同时,将教学对象看作教学资源,落实无情境不教学、无参与不教学的教学理念,有效突破教学难点,为教师的课堂教学提供创新思路。

主 题 词：神经调节 概念进阶 大单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156945...