新技术支撑下高效物理实验装置的设计与改进——以“向心力”实验为例

作     者：李轩 邱士庆 彭朝阳 

作者机构：云南师范大学物理与电子信息学院 云南师范大学教育学部 

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题资助项目“新课程改革背景下中学物理力学大概念有效教学的实践研究”(课题批准号:XJK23BJC042)阶段性成果 

出 版 物：《中小学数字化教学》 (Digital Teaching in Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：84-87页

摘      要：在教育数字化的浪潮中,我国教育领域正经历着前所未有的变革。《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》及《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)均强调了信息技术在教学中的应用,旨在培养学生的科学思维和探究能力[1][2]。情境认知理论进一步指出,真实世界的情境是学习者获取知识的基础,任何脱离具体情境的知识都是缺乏实际意义的[3]。

主 题 词：情境认知理论 知识的基础 普通高中课程 信息技术 探究能力 教学中的应用 高效物理 向心力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156962...