大概念视角下高中地理素养融通型单元课时教学构型

作     者：陆才稳 柏林 杨小华 

作者机构：江苏第二师范学院江苏南京211213 江苏省江阴高级中学江苏无锡214443 江苏省新海高级中学江苏连云港222006 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“大概念视角的中学地理单元课时教学研究”(B/2021/01/99) “地理新师范教育”课程群教学团队——江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师函2号) 江苏省高校重点(建设)实验室“气候风险模拟与城乡智慧治理”(苏教科函7号) 江苏省中小学教研室第十四期立项课题“高中地理大单元教学的情境创设策略研究”(2021JY14-L19) 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：60-64页

摘      要：大概念视角下单元课时教学指向核心素养的培育,立足学科逻辑和心理逻辑,依照问题、评价前置的“单元学科逻辑—教学目标—教学评价—教学过程”路径进行设计。通过论证高中自然地理课程兼有普通高中地理和义务教育科学课程的核心素养,以“地球运动”中“昼夜长短变化”相关内容的教学为例,可探析揭示素养融通型单元课时教学如何构型。

主 题 词：大概念 核心素养融通 单元课时教学 教学评一致 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156974...