OBE教学理念与BOPPPS教学模式下的程序设计课程教学改革研究

作     者：朱家全 韦海清 

作者机构：广西自然资源职业技术学院广西崇左532199 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度教育督导专项课题重点课题“基于OBE理念线上线下融合教学的设计与实践——以Java程序设计课程为例”(2024ZJY301) 

出 版 物：《中国管理信息化》 (China Management Informationization)

年 卷 期：2025年第28卷第2期

页      码：239-241页

摘      要：随着信息技术的迅猛发展,程序设计课程在职业教育中的重要性愈加凸显。然而,程序设计课程的传统教学模式往往侧重于知识传授,忽视了学生实践能力和创新思维的培养,因此亟待探索新的教学方法来满足学生的发展需求。成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)教学理念强调以学生的学习成果为中心,要求教师在教学过程中明确学习目标,确保学生在课程结束时能够掌握所需的知识和技能。同时,BOPPPS教学模式为实现OBE理念提供了有效的教学框架,强调互动性和参与感,使学生能够在积极的学习环境中培养问题解决能力和实践技能。文章首先解析OBE教学理念与BOPPPS教学模式的内涵,然后阐述程序设计课程教学改革的必要性,最后提出OBE教学理念与BOPPPS教学模式下的程序设计课程教学改革策略,以期为职业院校程序设计课程教学改革提供理论依据和实践指导。

主 题 词：OBE教学理念 BOPPPS教学模式 程序设计课程 教学改革 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 08[工学] 040102[040102] 081201[081201] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-0194.2025.02.079

馆 藏 号：203156991...