新工科背景下力学基础课程多维聚能教学模式改革与实践

作     者：彭剑 颜世军 谢献忠 

作者机构：湖南科技大学土木工程学院湖南湘潭411201 

基　　金：2024年湖南省普通高等学校教学改革研究项目重点项目“面向新工科的力学基础课程思政教学改革与实践”(202401000881) 2022年湖南省学位与研究生教学改革研究项目“新工科背景下《结构振动控制理论与技术》课程思政教学改革与实践”(2022JGSZ052) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2025年第11卷第2期

页      码：141-144页

摘      要：力学基础课程作为工科专业的重要基础课,主要研究物体的受力与平衡规律,以及外力作用下的变形与破坏规律,为合理设计构件提供基本理论与方法。面对新工科背景下的挑战,从课程内容、教学方式、信息技术的融入、科研协作、评估机制及科技社团等多维度进行聚能发力,构建一种开放式、沉浸式和互动式的多维聚能教学模式。通过教学改革实践,多维聚能教学模式显著提升学生的学习兴趣、理论应用能力及创新思维。学生不仅在理论学习上取得进步,更在实践和创新能力上显著提高,符合新工科人才培养的需求。同时,创建“力学社”等科技社团,并在课堂教学和系列活动中融入课程思政元素,全面强化学生实践和创新能力的同时,注重培养其深厚的家国情怀和责任感。

主 题 词：力学基础课程 多维聚能 三阶三享 课程思政 改革实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2025.02.034

馆 藏 号：203157007...