结构化视角下以表现性评价促进学生空间观念发展的策略

作     者：陈辉玲 

作者机构：福建省厦门市集美区实验小学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：23-26页

摘      要：由于小学高年级学生的数学知识呈现丰富化和系统化特点,因此教师要注重引导学生在结构化的视角下发展数学核心素养。在教学设计中,教师应充分发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教,让教学真正落到实处。教师可以基于结构化视角,以表现性评价为媒介设计教学,有的放矢,促进学生空间观念的发展。

主 题 词：结构化视角 表现性评价 空间观念 数学核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8196.2025.01.006

馆 藏 号：203157030...