仪器分析课程“思专融合”教学设计——以“原子吸收光谱法”教学节段为例

作     者：张梦辰 

作者机构：五邑大学环境与化学工程学院广东江门529020 

基　　金：广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题青年课题“现代产业学院产教融合协同育人模式研究——以五邑大学-中集环保装备产业学院为例”(22GQN04) 2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程-高等教育教学改革项目“基于现代产业学院校企共建仪器分析课程改革实践”(GDJX2023020) 2024年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程-科产教融合实践教学基地“五邑大学-芳源卓越创新人才培养基地”(GDJX2024241573) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2025年第11卷第3期

页      码：134-137页

摘      要：仪器分析课程是高等学校中化学、环境、生物和材料等相关专业的一门重要专业课程。以立德树人为出发点,挖掘仪器分析课程思政教育元素,找准思政教育与专业教学的契合点,基于“思专融合”理念实现知识传授和价值引领有机统一的教学效果,对践行教书育人使命具有积极意义。该文以“原子吸收光谱法”教学节段为例,对思政案例与教学设计进行介绍。

主 题 词：仪器分析 课程思政 教学设计 原子吸收光谱法 立德树人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2025.03.031

馆 藏 号：203157032...