基于“力行·融学”的高中生物学创研型课程设计

作     者：孙志妍 

作者机构：江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学223000 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“力行·融学:高中生物创研型课程的开发与评价研究”,编号:B/2022/03/207 江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“高中生物教师实验教学能力的测量与评价研究”,编号:2021JY14-ZB147 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第35期

页      码：11-14页

摘      要：新一轮课程改革对劳动教育、学科融合、人才培养均提出了新的要求。阐述以学科核心素养提升、创新研究能力培养为指向的高中生物学创研型课程的设计理念与课程目标、内容构建与实施路径、评价指标与成果展示,突显劳动教育的内涵及学科融合的价值,并以案例形式论述该课程体系的核心特征,即“创新性”的项目化实践和“研究性”的互助式学习,以及该课程在促进拔尖创新人才培养中的实践意义。

主 题 词：劳动教育 学科融合 核心素养 创研能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157047...