积极心理学视域下高职院校发展型资助育人质量研究

作     者：张岩 沈文明 ZHANG Yan;SHEN Wen-ming

作者机构：常州信息职业技术学院江苏常州213164 

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目“积极心理学视角下的当代高职大学生心理危机干预研究”(编号:2020SJB0589) 江苏高校哲学社会科学研究项目“辅导员引导学生技能成才的思政教育研究”(编号:2024SJSZ0557) 

出 版 物：《职业教育研究》 (Vocational Education Research)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：50-54页

摘      要：促进家庭经济困难学生全面发展是高职院校育人工作的重要课题。当前,发展型资助工作在育人主体、育人制度、育人成效等方面面临困境。以积极心理学为理论指导,从教育理念、教育设计、教育环境等方面分析积极心理学融入资助育人工作的价值意蕴,并提出高职院校发展型资助育人质量提升的实践路径:加强多主体积极协同力量,完善资助育人考核机制;以激发积极体验为手段,增强资助育人过程成效;发挥学生自身优势,提高被资助学生的心理品质。

主 题 词：积极心理学 发展型资助育人 家庭经济困难学生 心理品质 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-5727.2025.01.009

馆 藏 号：203157080...