义务教育教科书物理“跨学科实践”策略研究

作     者：潘书朋 刘延顺 

作者机构：莱州市玉皇中学山东莱州261400 烟台高新技术产业开发区实验中学山东烟台264043 

基　　金：山东省烟台市教育科学“十四五”规划中小学实验教学研究专项课题“基于教材的初中物理实验创新与拓展的研究”(项目编号:YJGHSY145009) 2025年广东省教育科学规划课题“基于课程标准的初中物理跨学科主题化项目式学习设计与评价研究”(项目编号:2025ZQJK244) 

出 版 物：《中学物理》 

年 卷 期：2025年第43卷第4期

页      码：15-18页

摘      要：通过比较研究人教版、沪科版、鲁科版等三个版本物理新教材,根据物理学科特点和学生的认知规律以及教师的思维方式,依据跨学科实践的实践性、综合性和开放性等特征,尝试将三个版本物理新教材跨学科实践的活动内容分为制作设计类、综合学习类和调查研究类等三类不同的实施方式,并结合具体案例说明三类跨学科实践活动的实施策略,以期得到同行和专家们的帮助指导.

主 题 词：课程标准 义务教育教科书物理 跨学科实践 主题学习 策略研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157085...