基于大概念的单元教学设计——以初中物理“物质特性单元”为例

作     者：张亚明 朱星昨 

作者机构：首都师范大学附属中学北京100048 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“中学物理基于表现性任务的大概念教学实践研究”(项目编号:CDDB22332) 

出 版 物：《中学物理》 

年 卷 期：2025年第43卷第4期

页      码：47-50页

摘      要：指向学科素养的大单元教学以结构化的整合性教学取代碎片化的单一知识点教学,它是学科素养落地的关键路径,是实现深度学习的有效方式.而以何种逻辑建构单元是单元教学设计的难点.以中考总复习“物质特性单元”为例,让学生在“为导线选择材料”这一真实问题解决中生成“结构决定性质,性质决定功能”的物质观念,归纳出研究物质特性的一般方法,从小导线的世界走向物质的大世界,以小见大.通过此案例总结归纳出基于大概念的单元教学特征、可操作的方法流程等.

主 题 词：大概念 单元教学 真实问题解决 初中物理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157088...