课程思政融入《实验诊断学》教学的实践与探索

作     者：孙虹佳 姚立琼 李苗苗 SUN Hongjia;YAO Liqiong;LI Miaomiao

作者机构：兰州大学第一医院/兰州大学第一临床医学院医学检验中心甘肃兰州730000 

基　　金：甘肃省科技计划项目(21JR11RA086) 兰州大学校级示范课程建设项目(校教发37号) 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2025年第17卷第1期

页      码：119-124页

摘      要：目的将思政教育融入《实验诊断学》的教学,把专业知识与思政教学相结合,达到知识传授、能力培养及价值引领的目标,分析融入后的满意度。方法选取2021年9月―2022年12月在兰州大学第一临床医学院参加《实验诊断学》课程学习的临床医学专业的380名学生作为研究对象,按照是否系统地进行《实验诊断学》课程思政建设及实施进行分组,将2021年9―12月参加课程学习的190名学生作为对照组,将2022年9―12月参加课程学习的190名学生作为研究组。对照组未系统地进行《实验诊断学》课程思政建设及实施,研究组系统地进行《实验诊断学》课程思政学习。课程结束后分别对2组学生进行满意度调查,评估课程中融入思政教学的实施效果。结果研究组的学习灵活性满意度和学习主动性满意度均高于对照组(97.37%vs.38.42%,97.89%vs.55.26%),差异有统计学意义(P<0.001)。研究组的专业知识掌握情况满意度和价值引领满意度均高于对照组(97.36%vs.88.42%,95.26%vs.58.95%),差异有统计学意义(P<0.001)。结论在《实验诊断学》教学中融入课程思政取得了一定成效,且学生满意度较高,未来需要不断持续改进,真正达到全方位育人的“立德树人”目标。

主 题 词：课程思政 实验诊断学 教学设计 教学模式 满意度 立德树人 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2025.01.024

馆 藏 号：203157095...