融合STEM的高等数学对工科生问题解决能力影响

作     者：王静 秦梦洁 赵敏 

作者机构：阜阳职业技术学院公共基础教育学院安徽阜阳236031 

基　　金：安徽省自然科学重点项目(2022AH052570) 阜阳职业技术学院教研项目(2023JYXM10) 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2025年第1期

页      码：078-081页

摘      要：本研究旨在探讨将STEM教育理念融入高等数学课程对工科学生问题解决能力的影响。研究采用对照实验设计,通过独立样本T检验,基于高考数学成绩,选取了两个数学水平相当的班级——23级汽车技术1班和2班,分别作为实验组和对照组。在实验开始前,根据学生的专业知识需求,重新构建了一套以STEM为核心的高等数学教学内容。随后,我们开展了为期12周的教学实验。实验结束后,两个班级接受了相同的测试,并对测试结果进行了详细分析。分析结果显示,两组间的成绩存在显著差异,其中实验组(23级智能汽车技术1班)的平均成绩为80.26分,而对照组(23级智能汽车技术2班)的平均成绩为72.26分,显著性水平Sig为0.004,低于0.05的常规标准。此外,配对样本T检验的结果也进一步验证了实验的有效性。综上所述,以STEM为导向的高等数学课程能够有效提升工科学生的问题解决能力。

主 题 词：高考成绩 高等数学 独立样本T检验 解决问题的能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203157104...