区域文化学校传承的逻辑前提、价值意蕴与实现路径——以黄河文化为例

作     者：邵怀领 SHAO Huailing

作者机构：聊城大学教育科学学院 聊城大学黄河学研究院 聊城大学山东省学校黄河文化传承中心山东聊城252059 

基　　金：山东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心“黄河流域文化与中华文明赓续传承研究” 山东省本科教学改革重大专项项目“黄河文化、黄河精神进课程教材研究”(项目编号:D2022001)研究成果 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：85-91页

摘      要：以黄河文化为代表的区域文化是扎根中国大地办教育的重要育人资源。区域文化学校传承的逻辑前提是区域文化“谓何”以及学校传承“为何”这两个基本问题;从五育并举角度分析,包括黄河文化在内的区域文化具有培根铸魂、启智增慧、强体健魄、育美润心、促劳砺行等价值意蕴。区域文化学校传承的实现路径包括围绕发展愿景做好整体规划,依据育人对象心理特征开展内容设计,夯实育人平台推进课程建设,深化教学改革创新教学方法等。

主 题 词：区域文化 黄河文化 学校传承 文化传承 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

核心收录：

馆 藏 号：203157110...