基于SPOC的混合式教学模式在中职分析化学课程中的运用

作     者：刘燕頔 黄晓锋 

作者机构：集美工业学校福建厦门361022 

出 版 物：《福建轻纺》 (The Light & Textile Industries of Fujian)

年 卷 期：2025年第2期

页      码：70-74页

摘      要：随着信息化技术的飞速发展,传统教学模式在中职学校分析化学课程中的局限性日益凸显,难以满足当代学生个性化学习需求及高效能教学要求。文章探索并实践基于SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)的混合式教学模式,旨在通过深度融合线上自主学习与线下互动教学,重构分析化学课程学习生态,设计了融合SPOC资源的混合式教学方案,并配套建立了多元化评价体系,以全面评估学生学习成效。该模式的实施不仅丰富了中职教育的教学形态,也为提升教学质量、促进学生深度学习提供了有力支撑,对中职教育改革具有一定的参考价值和实践意义。

主 题 词：SPOC 混合式教学 分析化学 评价模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081704[081704] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 070302[070302] 0703[理学-化学类] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-550X.2025.02.013

馆 藏 号：203157128...