基于AIGC的设计学专业环境设计类课程中教学模式转型与探索——以浙江工业大学景观规划课程为例

作     者：金阳 张明看 胡春蕾 黄焱 王卫红 

作者机构：浙江工业大学设计与建筑学院 浙江工业大学创业学院 

基　　金：2024年教育部产学合作协同育人项目:“技术—伦理—实践”三维框架下AI驱动的环境设计人才培养与教学改革(项目编号:231003221251846) 2023年度浙江工业大学研究生教学改革项目(项目编号:2023317) 

出 版 物：《建筑与文化》 (Architecture & Culture)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：234-236页

摘      要：文章聚焦于生成式人工智能(AIGC)在环境设计教育中的应用,以“2025‘共富浙江’畅想未来”示范区景观规划为课程核心,探讨AIGC如何促进教学模式、知识生产和学习方式的创新。课程通过教授学生运用AIGC工具进行创作和问题解决,旨在培养学生的跨领域思维和实践能力。同时,探索教师角色的转变,强调从传统的知识传授者向创新引导者和学习伙伴的转变,以期开辟环境设计领域创新人才培养的新途径。

主 题 词：生成式人工智能 环境设计 主题式教学 交叉学科 创新型人才培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19875/j.cnki.jzywh.2025.01.077

馆 藏 号：203157130...