核心素养导向下构建初中数学单元学习进阶路径的探索——以“圆”为例

作     者：柴兴禄 

作者机构：甘肃省武威市古浪县泗水初级中学甘肃武威733100 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2025年第2期

页      码：134-137页

摘      要：初中数学是逻辑性、整体性较强的一门学科,而单元教学的实施,能从整体化视角出发来揭示数学的本质,深度分析单元知识点的内在关联,明晰教学目标与学生认知水平的顺应关系,从而搭建学生学习进阶的路径,发展数学核心素养.文章简述初中数学单元学习进阶的优势和落脚点,并结合初中数学“圆”的教学案例,从立足单元整体、统整教学目标、梳理教学内容、优化教学方式、完善课后作业五个方面,探究构建初中数学单元学习进阶的路径,旨在为教师教学设计提供新的思路.

主 题 词：单元学习 进阶教学 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157138...