初中英语语用知识的显性教学实践

作     者：袁露露 Yuan Lulu

作者机构：江苏省南京市金陵汇文学校江苏南京210001 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2025年第25卷第3期

页      码：171-173,183页

摘      要：从备课、语言内化、语言输出三个阶段分析初中英语语用知识的教学困境。介绍语用知识的显性教学模式。结合实例,探索初中英语语用知识的显性教学策略,即研读教材语篇,挖掘提取元语用信息;注重知识内化,设计关联性语用活动;坚持以评促学,针对性提供纠正反馈;依托真实语境,达成综合性语用输出。语用知识的显性教学能够扩充学生的语用知识,强化他们的语用意识,提升他们的语用能力,进而提升他们的跨文化交际能力和英语学科核心素养。

主 题 词：初中英语 语用知识 显性教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157179...