在数值分析教学中融入微课资源的探索与实践

作     者：施俊 刘锋 SHI Jun;LIU Feng

作者机构：江苏理工学院数理学院江苏常州213001 

基　　金：2021年江苏省高校教育信息化研究委托重点课题(2021JSETKT068) 2023年江苏省高等教育质量保障与评价研究课题(2023-Y06) 

出 版 物：《高等数学研究》 (Studies in College Mathematics)

年 卷 期：2025年第28卷第1期

页      码：123-126,F0003页

摘      要：信息技术是一种高效的现代化教学手段,微课资源是一种利用信息技术有机整合的新型教学资源,将微课资源有效融入数值分析教学中可以助力学生自主学习,提高学生学习数值分析的兴趣和主动性,促进学生深度学习;另一方面,可以改变教师教学理念、改进教学方式,有效提高教学效率,提高教学质量.本文从课前导学设计、课中研学开展、课后促学拓展、实验指导四个方面具体探讨了微课资源在数值分析教学中的深度融合方式,给出一些具体融入措施.

主 题 词：数值分析 微课资源 融入 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-1399.2025.01.035

馆 藏 号：203157192...