大思政格局下的艺术设计学课程思政教学实践体系探究——以设计学概论课程为例

作     者：王奇 Wang Qi

作者机构：喀什大学新疆喀什884000 

基　　金：2023年喀什大学校级课题“‘思政+艺术’大思政格局下的课程思政教学实践体系探索与研究——以设计学概论课程为例”(KJDY2310) 新疆维吾尔自治区2023年第二批“天山英才”教育教学名师培养计划杨吴工作室项目(新教函470号) 2023教育部产学合作协同育人项目“跨学科视域下艺术设计学一流本科专业课程体系改革创新实践”(231102206170158) 

出 版 物：《林区教学》 (Teaching of Forestry Region)

年 卷 期：2025年第2期

页      码：28-31页

摘      要：艺术设计学课程思政教学的目的是将思政元素融入专业课教学实践中,为艺术设计学课程进行“思政赋能”,其本质是用社会主义核心价值观铸魂育人,提升学生的道德情操与职业素养,培养服务社会主义现代化建设的设计人才。因此,必须牢牢把握艺术设计学专业基础课程思政教学目标,构建“思政目标+方法路径+全过程式”的教学体系、项目驱动全过程式艺术设计思政教学模式和“全过程、多维度”课程思政考核体系,以实现提质增效的目标。

主 题 词：大思政 课程思政 教学实践体系 设计学概论 

学科分类：030505[030505] 0401[教育学-教育学类] 03[法学] 030501[030501] 04[教育学] 040102[040102] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-6714.2025.02.007

馆 藏 号：203157228...