略论数学教育情感领域教学目标

作     者：沈亚军 SHEN Ya-jun (Department of Mathematics and Computer Science, Xiangtan Teacher’s College, Hunan Xiangtan 411201, China)

作者机构：湘潭师范学院数学与计算机科学系湖南湘潭411201 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2003年第12卷第1期

页      码：33-36页

摘      要：数学学习不仅需要知识基础和能力基础,也需要情感基础.情感的两极性可能导致学生数学学习能力的两极分化.目前数学情感教育的当务之急是:协同数学文化教育与数学技术教育;教学设计充分考虑学生的心理需要;善于对学生数学学习过程进行心理辅导.

主 题 词：数学教育 教学目标 义务教育 教学设计 情感教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9894.2003.01.009

馆 藏 号：203157258...