教学场景中“二语互动”对二语习得的影响分析

作     者：范晨伟 

作者机构：西安科技大学高新学院陕西西安710109 

出 版 物：《海外英语》 (Overseas English)

年 卷 期：2025年第2期

页      码：67-69,78页

摘      要：二语习得作为一个新兴研究领域,为解决语言教学和习得过程中的本质问题提供了新的视角。然而,影响二语习得效率的因素仍在持续探讨和研究中。该研究探讨了互动与第二语言习得之间的关系,重点关注其在课堂教学中的作用,以及在不同课程阶段和环境下对学生语言习得的影响。通过回顾Long的互动假说,研究旨在揭示互动对第二语言习得的贡献,同时为教学法的发展提供理论启示。

主 题 词：二语习得 互动假说 L1与L2 英语教学 课程设计 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203157290...