“三驾马车”齐发力:澳大利亚家校社协同育人实践研究

作     者：蒋涵 李颖欣 胥竣 陆金金 JIANG Han;LI Yinxin;XU Jun;LU Jinjin

作者机构：苏州幼儿师范高等专科学校江苏苏州215000 浙江师范大学儿童发展与教育学院浙江杭州311231 西交利物浦大学未来教育学院江苏苏州215000 

基　　金：教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2023年度委托课题“家校社协同育人机制国际比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-IEM-20230014) 

出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：33-42页

摘      要：在全球化的时代背景之下,教育已然跃升为国际性的关键议题,家校社协同育人模式更是备受全球瞩目。澳大利亚家校社协同育人建设,具有独特的发展轨迹与实践范式,在建设主体间协同关系、实施和监测机制、资源与平台建设等方面具有独特经验。深入剖析其实践经验可知,澳大利亚以家庭—学校伙伴关系、学校—企业伙伴关系和校外托管为“三驾马车”推动本土家校社协同育人的发展。其特点包括尊重多元主体构筑顶层设计,强调各主体作用;着重伙伴关系,倡导互惠共赢;构建宏观微观桥梁,确保政策实施;倚重质量监督,发挥评估功能;尊重多样性,传播成功案例。澳大利亚经验为我国家校社协同育人提供了多方面可借鉴之处,有助于推动我国教育生态的优化与发展。

主 题 词：澳大利亚 家校社协同育人 家庭参与教育 校外托管 校企合作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-1128.2025.01.003

馆 藏 号：203157298...