基于“教—学—评”一致原则在高中生物教学中培育学生核心素养

作     者：朱小妹 

作者机构：江苏省泰州市第二中学 

出 版 物：《教育界》 

年 卷 期：2025年第2期

页      码：17-19页

摘      要：在遵循“教—学—评”一致原则开展教学时,教师需要确保教学目标、教学活动、教学评价三者达成一致。教学目标是教学活动的设计起点,也是评价活动的重要依据;而评价活动则是实现教学目标的重要手段,同时可以为教师优化教学活动提供动力。文章分析了教师如何基于“教—学—评”一致原则开展教学,通过确定教学目标、设计评价量规、组织评价活动等方式提高教学质量,以确保教学活动有效推动学生形成生物学学科核心素养,促进学生全面发展。

主 题 词：高中生物学课程 “教—学—评”一致 核心素养 课堂评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157298...