小学数学“数与代数”大单元教学的路径分析

作     者：金先荣 

作者机构：贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水镇仙水小学贵州毕节553108 

出 版 物：《数学之友》 (FRIENDS OF MATHEMATICS)

年 卷 期：2025年第39卷第2期

页      码：44-46页

摘      要：采用大单元教学设计有助于教师立足整体进行教学,加强知识间的内在联系,提升学生对知识的整体理解和自主学习能力,培养学生的数学核心素养.因此,本文对“数与代数”大单元进行教学目标和教学过程设计,旨在为小学数学教学提供参考.

主 题 词：小学数学 “数与代数” 大单元教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157301...