小学编程课程混合教学模式的探索
作者机构：深圳市宝安区壆岗小学广东深圳518000
出 版 物：《视周刊》
年 卷 期：2025年第2期
页 码：93-93页
摘 要：一、提出背景随着现代人工智能的发展,为了提升学生的信息素养,2020年教育部正式通过将编程纳入中小学课程的提案。很多学校纷纷开设了编程常规课程或社团课程,为未来社会培养人才。通过对深圳市小学生关于编程课程的教学现状进行问卷调查分析,发现普遍存在课堂不够时间完成作品、作品缺乏创意、评价单一等问题。因此,我们立足本校实际,探索一种线上线下相结合的混合教学模式,提高小学编程课程的教学效果。
主 题 词：中小学课程 问卷调查分析 混合教学模式 信息素养 编程课程 培养人才 教学效果 教学现状
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
馆 藏 号：203157314...
