“欧洲校园”博士生联合培养的制度设计、行为模式与建设功能

作     者：王小栋 杨帆 WANG Xiaodong;YANG Fan

作者机构：北京外国语大学国际教育学院北京100089 

基　　金：2023年度北京外国语大学研究生教育教学改革研究项目“北京外国语大学研究生中外联合培养机制研究”(编号:JGY2023009) 

出 版 物：《学位与研究生教育》 (Academic Degrees & Graduate Education)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：75-83页

摘      要：“欧洲校园”是上莱茵地区三国五校自发形成的次区域联盟,也是博士生跨境联合培养的空间。作为次区域一体化建设的行动之一,“欧洲校园”的博士生联合培养得益于欧洲高等教育一体化进程下的制度同构,也得益于“欧洲校园”五校跨境合作的治理愿望,特别是在其身份转型后得到了欧盟委员会的经费支持,满足了博士生联合培养行动的制度保障。为了平衡次区域一体化建设与边境国家教育主权的问题,博士生联合培养的行动方式需要在招生录取中满足两校录取的条件;培养过程中满足个人成长的需求;毕业答辩中满足代表平衡的原则。通过多元主体合作、知识技能迁移、价值理念融合合作行为,博士生联合培养行动服务了“三国都市圈”跨境科学空间的一体化建设。

主 题 词：欧洲校园 博士生联合培养 次区域一体化 跨境合作 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16750/j.adge.2025.01.009

馆 藏 号：203157315...