基于项目式学习的种植活动“三段三见”

作     者：杨之玉 蒋晓英 

作者机构：浙江省义乌市廿三里第二幼儿园 

基　　金：浙江省义乌市教育科学规划立项课题“幼儿园亲近种植课程的实践探索”阶段性研究成果 课题编号:yw2024032 

出 版 物：《动漫界(幼教365)》 

年 卷 期：2025年第4期

页      码：74-75页

摘      要：项目式学习是一种注重实践与解决实际问题的学习方式,其以项目为载体,通过幼儿的参与、合作和探究,有效促进幼儿的知识掌握和技能发展。与传统教学方法相比,项目式学习更加贴近幼儿的实际需求,有助于激发幼儿的学习兴趣和内在动力。在幼儿园教学活动中,种植活动以其自然生动、自主开放的特性,一直深受幼儿的喜爱。近年来,我园深入探究基于项目式学习的种植活动,全面践行“相信儿童是有能力的学习者”的理念,主动与幼儿分享课程话语权、决策权及成果共享权,让幼儿有机会规划自己的学习,有能力解决学习中的问题,有信心分享学习成果,真正成为快乐的学习者,不断获得自我认同感、存在感和幸福感。

主 题 词：项目式学习 有效促进 自主开放 自我认同感 幼儿园教学活动 成果共享 注重实践 学习兴趣 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157318...