基于STEAM核心教育理念的深度学习——以中班项目活动“你好,风筝”为例

作     者：严珊珊 

作者机构：宁波市宁海县实验(闻裕顺)幼儿园郁金园区 

出 版 物：《动漫界(幼教365)》 

年 卷 期：2025年第4期

页      码：33-35页

摘      要：STEAM教育融科学、技术、工程、艺术和数学为一体,旨在培养幼儿创新能力、问题解决能力和合作精神。幼儿通过积极参与和主动探索,深入理解知识和技能,并将其应用到实际情境中进行深度学习。在STEAM项目活动中,教师通过项目活动、合作互动和大环境创设等策略支持幼儿深度学习。幼儿深度学习的条件包括:一是创设挑战性问题情境,激发幼儿思考和求知欲;二是确保幼儿有动手操作和亲身实践的机会;三是提供时间进行猜想、验证、调整和再次验证,培养其探究精神和解决问题能力;四是提供支架式引导,促进幼儿自主学习和成长。

主 题 词：深度学习 环境创设 支架式 实际情境 探究精神 主动探索 合作互动 知识和技能 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157333...