结构概念和体系课程思政建设探讨

作     者：张惊宙 邓熠婷 

作者机构：广州大学广州510006 

基　　金：国家自然科学基金“模块化钢结构建筑抗连续性倒塌机理与设计方法研究”(52208154) 广东省基础和应用基础研究基金“考虑落层撞击的建筑钢框架结构连续性倒塌机理与防御方法研究”(2022A1515110256) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2025年第11卷第6期

页      码：172-176页

摘      要：“立德”和“树人”是高等学校教育的根本,开展课程思政教育是立德树人的有效方法。高等学校的课程思政教学有利于促进高等学校思政教育的多元化发展,完善高校的教学体系。当前大思政背景下,思政教育在各类课程的深度融合是必然要求。通过思政教育与专业课程的深度结合,能够培养学生良好的思想政治观念,树立正确的理想信念和道德品质,提高学生的政治素养和个人价值,培养出具有批判精神和高度社会责任的高素质人才。该文基于笔者在广州大学结构概念和体系课程中的教学实际,深度剖析该课程的六大思政元素,工匠精神、可持续发展观念、求真探索精神、创新精神、民族自信精神和国际视野。通过四个案例教学法,组合结构概念、房屋刚度讨论、框架作用讨论和北京朝阳体育馆结构分析,采用互动式教学、小组讨论和实践探究等方式,将该课程的理论知识、工程实践及思政教育元素深度融合,激发学生的思辨能力和创造力,引导学生形成独立观点和价值判断。使学生在学习专业知识的同时,其价值观、情感、学习态度同步协调转变,从而有助于实现高等学校“教书育人”目标。

主 题 词：结构概念 结构体系 课程思政 案例教学 教书育人 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2025.06.041

馆 藏 号：203157366...