利用问题驱动 发展数学思维——基于问题驱动的小学数学课堂教学策略

作     者：吴丽萍 

作者机构：福建省福州市福清市龙江中心小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2025年第2期

页      码：38-40页

摘      要：问题驱动法的巧妙利用能够调动学生内心对数学知识的探究兴趣,使他们带着疑问全身心地投入课堂探究活动,通过自己的思考找到解决问题的有效方法,这对于提高学生的课堂参与度、培养学生的数学思维具有重要的促进作用。基于此,笔者在搜集相关文献资料的基础上,结合具体的教学实践,从“联系生活,巧妙设计问题”“设置问题,促进深入探究”“细化问题,发展数学思维”“整合问题,提升思维能力”“创设情境,强化思考兴趣”等方面深入探讨基于问题驱动的小学数学课堂教学策略。

主 题 词：课堂参与度 问题驱动 发展数学思维 巧妙利用 促进作用 探究兴趣 巧妙设计 文献资料 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157476...