UbD理念下小学科学项目化学习评价设计

作     者：尤慧雅 

作者机构：福建省泉州市永春县桃城镇中心小学 

基　　金：福建省泉州市永春县教育科学“十四五”规划(第二批)立项课题“基于项目化的小学中段科学‘长周期探究'的策略研究”(YJ1452-076) 

出 版 物：《黑龙江教育(教育与教学)》 

年 卷 期：2025年第3期

页      码：77-79页

摘      要：以终为始,指向高阶思维和核心素养,构建逆向设计评价体系,是更适合小学科学项目化学习的评价设计。在项目化学习中,根据项目的预期结果提供有用的评价流程、评价模板、评价工具和评价标准,凭借设计而非“运气”,使项目化活动的评价更趋向全面、完整和有效。阐述了基于UbD理念的项目化学习评价设计所要遵循的基本原则、实施策略及更适切于小学科学项目化学习的表现性评价范式等。

主 题 词：UbD理念 项目化学习 评价设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157511...