“新工科”背景下的综合项目实践探索

作     者：李美蓉 张翔 LI Meirong;ZHANG Xiang

作者机构：电子科技大学信息与软件工程学院四川成都610054 

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(项目编号:231006375162922 230905377273755) 

出 版 物：《实验室科学》 (Laboratory Science)

年 卷 期：2025年第28卷第1期

页      码：216-220页

摘      要：探索了“项目与问题双驱动,任务挑战逐步递进”的教学模式,结合CDIO工程教育理念,提出了一种系统化的综合项目课程设计与实施策略。该模式通过递进式的任务设计,引导学生在真实项目中不断提升问题解决能力和实践操作技能。结合企业实际需求,使学生在完成项目的过程中强化团队协作与创新能力。实践表明,该模式有效提升了学生的自主学习能力和工程实践能力,为新工科背景下的卓越工程师培养提供了有益借鉴。

主 题 词：新工科 综合项目 项目驱动 问题驱动 

学科分类：08[工学] 080203[080203] 0802[工学-机械学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-4305.2025.01.046

馆 藏 号：203157516...