科技创新教育视域下小学科学教学策略探究——以“消化与吸收”的教学设计为例

作     者：许惠萍 

作者机构：广西壮族自治区北流市北流镇陵城小学 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度科学教育专项课题“‘双减’背景下小学生科技创新能力培养的研究”(课题立项编号:2023ZJY816)的研究成果 

出 版 物：《教育界》 

年 卷 期：2025年第4期

页      码：140-142页

摘      要：新课标强调,当代小学科学教师需通过知识传授、实验探究、实践创造等多种教学举措,帮助学生建立科技创新意识,提高科技创新能力。由此可见,科技创新教育是当今社会发展的必然趋势,也是提升学生社会生存力与竞争力的重要保障。文章以“消化与吸收”的教学设计为例,基于相关生物学科知识,从学生的真实生活与学习需求出发,分析教师应如何在小学科学跨学科教学中合理运用科技创新教育模式,以促进学生科技创新思维与能力的提升与发展。

主 题 词：科技创新教育 小学科学 跨学科 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157524...