不同类型的社会支持对欺凌应对的影响:求助意愿的作用

作     者：魏洁 朱婷婷 洪新伟 陈燕铃 傅恩娜 张林 WEI Jie;ZHU Ting-ting;HONG Xin-wei;CHEN Yan-ling;FU En-na;ZHANG Lin

作者机构：宁波大学心理学系暨研究所宁波315211 宁波卫生职业技术学院健康服务与康养学院宁波315100 

基　　金：全国教育科学规划课题(BHA190150) 

出 版 物：《应用心理学》 (Chinese Journal of Applied Psychology)

年 卷 期：2025年第31卷第1期

页      码：37-44页

摘      要：为探讨不同类型的社会支持对欺凌应对的影响,以及求助意愿在其中起到的作用,采用3(支持来源:家庭、教师、同伴)×2(支持内容:情感、工具)×2(求助意愿:高、低)的被试间设计,对900名初中生进行调查。结果表明:(1)青少年获得的工具支持和教师支持越高,欺凌应对的能力越强;(2)求助意愿在不同社会支持对欺凌应对的影响中起调节作用。提供有针对性的社会支持有助于青少年校园欺凌应对能力的提升,为干预和减少校园欺凌提供了借鉴。

主 题 词：社会支持 欺凌应对 求助意愿 应对效能 应对方式 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040203[040203] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3785/CJAP.023117

馆 藏 号：203157526...